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D-O-T en Boloña – evento final del proyecto europeo Art Made Man (AMM)
Jueves 27 Septiembre 2012 - 10:31
Jueves 27 Septiembre 2012 - 10:31
El pasado miércoles 19 de septiembre Andrea Díaz Mattei y Laia Fauró Gual de D-O-T viajaron a Boloña (Italia) para asistir a la clausura del proyecto Art Made Man -el cual duró tres días consecutivos.
Durante la tercera semana de Mayo se celebró un evento de gran importancia in Ginebra, Suiza: el World Summit on the Information Society - Turning targets into action (Encuentro mundial de la Sociedad de la Información – Convirtiendo objetivos en acción)
Los proyectos Art Made Man y eScouts estan en el equador de su desarrollo, en plena implementación de módulos formativos y experimentación.
El proyecto "Key Competences for all, a toolkit for employability" (KC4all) y el proyecto "VET for eInclusion" (VET4e-I) han llegado a su fin después de dos años de desarrollo. Ambos proyectos han resultado muy interesantes y han creado herramientas de alto valor en el sector de la eInclusion (alfabetización digital para colectivos socialmente vulnerables).
Durante los días 14 y 15 de Julio de 2011 se celebró en Dortmund (Alemania) el segundo encuentro del proyecto eScouts: Intergenerational Learning circle for community service bajo un objetivo muy específico, valorar los resultados de la fase de investigación junto a los documentos y productos finales que de ella se desprenden. De esta manera, dichos resultados contribuyen -de manera directa y efectiva- a preparar y planificar la prueba piloto en los diferentes países participantes.
D-O-T (España), coordinadora del proyecto, es también la entidad líder de este “bloque de trabajo” (workpackage), en el cual ha contado con la colaboración de otros socios, especialmente Fundación Esplai (España), Reflective Learning (UK), Universidad de Dortmund (Alemania) y L’apis (Italia).
Los productos y resultados presentados y compartidos con todos los socios han sido: un documento sobre la armonización de las dos metodologías utilizadas por los socios expertos en formación; un informe del análisis del contexto en cada país, y el análisis de las diferencias y coincidencias de los países implicados; además de un plan estratégico y operativo general de todos los módulos de aprendizaje, para así estructurar las diferentes etapas del ciclo formativo que propone el proyecto, teniendo en cuenta las diferencias culturales y de contexto existentes entre los países socios.
El análisis del contexto ha constado de dos fases. La primera tenía como objetivo conocer las organizaciones locales potencialmente interesadas en colaborar con el proyecto y la identificación del perfil de posibles dinamizadores (eFacilitators / educadores TIC) por un lado, y la segunda, conocer las habilidades y necesidades de los dos grupos de usuarios finales (jóvenes menores de 25 años y mayores de 55) quienes serán los participantes activos y beneficiarios de la actividad formativa.
El encuentro en Dortmund finalizó con un repaso y actualización del calendario para consensuar las tareas a realizar en los meses siguientes. El próximo encuentro (segundo meeting de coordinación general del proyecto) tendrá lugar a finales de octubre en Barcelona (Centre Esplai), donde paralelamente se efectuará la actividad de formación a los eFacilitadores (dinamizadores en el campo de las nuevas tecnologías) impartida por la Fundación Esplai y Reflective Learning.
Más información (contacto)
D-O-T (España), coordinadora del proyecto, es también la entidad líder de este “bloque de trabajo” (workpackage), en el cual ha contado con la colaboración de otros socios, especialmente Fundación Esplai (España), Reflective Learning (UK), Universidad de Dortmund (Alemania) y L’apis (Italia).
Los productos y resultados presentados y compartidos con todos los socios han sido: un documento sobre la armonización de las dos metodologías utilizadas por los socios expertos en formación; un informe del análisis del contexto en cada país, y el análisis de las diferencias y coincidencias de los países implicados; además de un plan estratégico y operativo general de todos los módulos de aprendizaje, para así estructurar las diferentes etapas del ciclo formativo que propone el proyecto, teniendo en cuenta las diferencias culturales y de contexto existentes entre los países socios.
El análisis del contexto ha constado de dos fases. La primera tenía como objetivo conocer las organizaciones locales potencialmente interesadas en colaborar con el proyecto y la identificación del perfil de posibles dinamizadores (eFacilitators / educadores TIC) por un lado, y la segunda, conocer las habilidades y necesidades de los dos grupos de usuarios finales (jóvenes menores de 25 años y mayores de 55) quienes serán los participantes activos y beneficiarios de la actividad formativa.
El encuentro en Dortmund finalizó con un repaso y actualización del calendario para consensuar las tareas a realizar en los meses siguientes. El próximo encuentro (segundo meeting de coordinación general del proyecto) tendrá lugar a finales de octubre en Barcelona (Centre Esplai), donde paralelamente se efectuará la actividad de formación a los eFacilitadores (dinamizadores en el campo de las nuevas tecnologías) impartida por la Fundación Esplai y Reflective Learning.
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